前言:馬爾他教育制度馬爾他私立幼兒園

上一篇寫到馬爾他一所私立幼兒園的狀況,這一篇來寫公立幼兒園。

這間公立幼兒園位於馬爾他最美麗的海邊St. Paul's Bay,學校對面就是蔚藍

海岸,真的是坐擁無敵海景,在這裡上學、教書,心情怎麼會不開闊呢?

這間公立學校是全馬爾他最大間的公立學校(State School)共有一千多名學生,

一百多位職員。

特別的是全校師生來自超過42個不同國家,

可以算是馬爾他最多元文化的一所學校了。

我們參觀的班級是KG1,小孩都未滿三歲,這個班有12位孩子一位老師。


全班只有一位馬爾他小孩,其他孩子都是來自五個不同的國家。

在這裡教書的老師很有挑戰性,例如這個班上的小孩很多在家母語不是馬爾他文

也不是英文,大多到了學校才第一次聽到英文,所以孩子一個英文字或馬爾他文都不會,

陌生環境陌生語言陌生人,導致孩子的分離焦慮和陌生人恐懼症很嚴重。

老師雖然是用英文上課,可是面對一半以上都不會英文的孩子,

最後還是肢體語言和圖片成為最有效的溝通媒介。

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教室的團討小角落,每個孩子一個坐墊,這天全班只有八個孩子來上課,

老師用E化點完名之後,開始用圖片跟孩子介紹一整天的流程。

班上兩個英國小孩,因為了解老師在說什麼,所以不管老師問了什麼問題,

幾乎只有這兩個小孩在回答,其他孩子不是瞪大眼睛看著我,就是貌似靈魂不在此處。

這天的行程是早上團討時間後跳舞,老師用電子白板播放YouTube上的影片,

讓影片帶孩子跳舞。這也是我在馬爾他教育制度那篇裡談到

「老師的軟體技能跟不上硬體發展的速度」的例證,明明可以老師親自帶律動並且

和孩子互動,為什麼這樣的角色卻丟給電子白板的影片呢?

電子白板被拿來單純當投影機使用,這樣有充分發揮到電子白板的功能嗎?

 

 

 

 

 

 

 

跳完律動,老師拿著一捲衛生紙和一瓶洗手乳帶全班孩子去上廁所,

雖然才開學三周,但這些未滿三歲的孩子已經懂得排隊上廁所、自己擦屁股、

上完廁所找老師擠洗手乳、自己洗手...等。可見老師平常常規還有

生活教育很有一套,即使語言不通孩子自已能力還是很成熟。

同樣也是十點左右,孩子開始用餐,自己拿書包、把餐盒拿出來用餐,

用完餐自己收拾,還有孩子去角落拿小掃把來掃地。這些都是前幾天在

私立學校看不到的情形。甚至回想一下,以前我們班三歲的小孩,

甚至四歲的小孩都還有人不會自己擦屁股,有人不會穿褲子...。


忘了提滿有趣的一點,因為馬爾他是個天主教國家,所以無論前幾天在

私立幼兒園或是這次在公立幼兒園,團討開始之前老師都會帶全班小孩

一起用天主教的方式禱告。(不知道如果老師不是天主教徒該怎麼辦呢?)


隔天老師帶著孩子走到學校對面看海、聽海、用餐。老師說這次小朋友

第一次走出教室,看他們可愛的模樣,手緊緊著牽著真的會激發出母愛啊!

Erasmus Mundus Programme最有趣也最重要的精神就是體驗不同的國情和當地文化。

IMEC(International Master Programme in Early Childhood Education)讓我們有機會

參觀四個不同文化的幼兒園,真的是很難得的經驗。

 

 

 
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